Palavra-chave: Modelo C(L)A(S)P

5 resultados.

• A criação como ferramenta pedagógica no ensino do piano: dando voz ao professor-compositor

  Dissertação de Mestrado de Eduardo Dias de Barros Filho (UFMG PPGMUS, 2019)

• Aulas coletivas de flauta doce utilizando repertório multicultural: um relato de experiência referente ao estágio curricular supervisionado do curso de Licenciatura em Música

  Relato de experiência de Bruna Kleine, Lucas Fermino, Tatiane Wiese (Simpósio Acadêmico de Flauta Doce, 2013)

• Laboratório online de música e tecnologia: planejando e implementando um MOOC para o ensino de Música online

  Dissertação de Mestrado de Tomás Teixeira de Souza (UnB PPGMUS, 2017)

• Musicalização através da banda de música escolar: uma proposta de metodologia de ensaio fundamentada na análise do desenvolvimento musical de seus integrantes e na observação da atuação dos “mestres de banda”

  Tese de Doutorado de Lélio Eduardo Alves da Silva (UNIRIO PPGM, 2010)

• Uma análise crítica dos métodos Suzuki e Sassmannshaus para o ensino do violoncelo: características e possibilidades de abordagem

  Dissertação de Mestrado de Amanda Melo Massa (UFPB PPGMUS, 2017)