O estudo da música a partir do paradigma dinâmico da cognição

Este artigo tem como objetivo discutir a inclusão de conceitos, noções e teorias do paradigma dinâmico da cognição no âmbito dos estudos em cognição musical. Argumentamos que a área da cognição musical interessa-se pouco pelas abordagens teóricas que buscaram alternativas em relação às posições filosóficas centrais das ciências cognitivas, as quais, muitas vezes, tomam-se como certas sem nenhum criticismo e que carregam consigo consequências profundas no entendimento corrente da mente musical. O texto inicia-se com uma breve descrição do paradigma tradicional das ciências cognitivas, ao qual se chama de cognitivismo clássico. A segunda seção descreve o paradigma dinâmico da cognição através de uma sucinta explanação que intenta estabelecer um contraponto entre as duas abordagens, apresentando alguns dos seus conceitos-chave. Na terceira seção, ilustra-se o paradigma dinâmico da cognição através de três abordagens diferentes: a abordagem ecológica da percepção; os sistemas dinâmicos e o conceito de auto-organização; o emergentismo. Por fim, na quarta e última parte do texto, são evidenciadas algumas contribuições conceituais ofertadas ao estudo da mente musical através de considerações das teorias do paradigma dinâmico da cognição.

The study of music from dynamic paradigm of cognition

This paper aims at discussing the insertion of concepts, notions and theories from the dynamic paradigm of cognition in studies on music cognition. There has been little interest regarding the theoretical approaches in music cognition that seek alternatives to the central philosophical positions of cognitive science, which are often postulated without any criticism and carry profound consequences for the current understanding of musical mind. The first part reports a brief descripttion of the traditional paradigm of cognitive science, which is here called classical cognitivism. The second section describes the dynamic paradigm of cognition through a brief explanation that tries to establish a confrontation between the two approaches, by discussing some of its key concepts. The third section illustrates the dynamic paradigm of cognition through three different approaches: the ecological approach to perception; dynamical systems and the concept of self-organization; the emergentism. Finally, the fourth and last part emphasizes some conceptual contributions that have been offered from theories of the dynamic paradigm of cognition to the study of musical mind.