A influência da expressividade musical na motivação para a escuta no repertório brasileiro para piano – Amplificar

A influência da expressividade musical na motivação para a escuta no repertório brasileiro para piano

Resumo

O objetivo deste estudo foi verificar se a percepção da expressividade da performance musical pode influenciar a motivação para a escuta. Um experimento foi realizado com participantes não músicos, cujas tarefas eram ouvir trechos musicais e em seguida preencher escalas de diferencial semântico (alcance 0-10) relacionada ao nível de expressividade da performance e logo após ouvir os mesmos trechos musicais e preencher e mesma escala, porém, relacionada ao nível de motivação para escuta. Cinco trechos musicais do repertório erudito brasileiro, executados ao piano, com duração de 20 segundos foram selecionados e apresentados de forma aleatória, em três versões: trechos executados por pianistas profissionais, trechos executados por pianistas em formação e trechos MIDI, totalizando 15 trechos musicais. O teste ANOVA mostrou que há relação entre o nível de expressividade e o de nível de motivação para a escuta em função da expertise musical dos pianistas. Neste sentido, quanto mais expressiva foi considerada a performance musical, mais os ouvintes relataram querer ouvi-la novamente.

Musical expressivity influences motivation to listening musical tasks in Brazilian repertoire for piano

The purpose of this study was verifying if the perception of the performance musical expressivity could influence the motivation for listening musical tasks. An experiment was made with nonmusicians participants, whose tasks involved listening to musical excerpts and filling in a semantic differential scale (range 0-10) related to the level of performance expressivity and listening to the same musical excerpts and filling in the same scale, but in relation to level of listening motivation. Five music excerpts from Brazilian classical repertoire played on piano, with 20 seconds duration were selected and presented in a random order in three versions: played by professional pianists, played by piano students and excerpts played by MIDI, totalizing 15 musical excerpts. An analysis of variance showed a relation among the level of expressivity and the level of listening motivation in function of the musical expertise from participants. In this sense, more expressive was considered the musical performance, more participants related to want listening to it again.

As informações apresentadas acima usam a grafia do original.