A inter-relação entre a regência e a educação musical – Amplificar

A inter-relação entre a regência e a educação musical

Resumo

O presente texto propõe uma reflexão sobre a inter-relação entre a regência e a educação musical. Para realização da atividade musical em conjunto, o regente de conjuntos leigos e escolares se depara com uma ampla demanda de conhecimentos musicais e este é, em muitos casos, o único responsável por compartilhar tais saberes, situação que exige do profissional verdadeira postura do educador. Em outra perspectiva, tendo ainda os conjuntos musicais enquanto fenômeno de observação, a educação musical no contexto escolar pode lançar mão da regência como uma de suas ferramentas, desde que o educador musical esteja instrumentalizado com as habilidades necessárias para realização de tal tarefa. A metodologia empregada nesta produção textual foi uma pesquisa bibliográfica, onde se verificou nos referenciais adotados a existência de muitas afinidades entre a prática da regência e a educação musical. Assim, pode se notar o elenco de habilidades a serem desenvolvidas pelos profissionais de ambas as áreas que percebam a necessidade de uma atuação mais consciente e assertiva dentro do seu campo de conhecimento. Concluímos que a regência tem na prática musical sua primazia, contudo, é grande seu potencial como instrumento de aprendizagem e, uma vez reconhecida essa característica, tanto regente quanto educador musical podem levar seus discípulos a refletirem sobre as experiências vivenciadas nos conjuntos, experimentando igualmente um sólido processo de aprendizagem musical.

As informações apresentadas acima usam a grafia do original.